随着新学期的帷幕缓缓拉开，为精准把握全校新生心理健康动态，进一步加强心理健康教育工作的实效性与针对性，我校于8月28日至9月2日开展了2024年新生心理测评。在为期6天的测评时间内，共计有4967名本科新生，其中，专升本学生180人、第二学位学生70人，以及915名研究生新生参与本次心理测评。
为确保测评过程的科学性和测评结果的准确性，心理健康教育中心提前进行了业务培训和相关准备工作。各学院新生辅导员充分发挥了桥梁作用，他们组织新生按时到达指定地点，向学生们讲解了心理测评的重要性、测评内容的保密原则以及网络平台的具体操作方法。同时，辅导员们现场宣读了《心理测评知情同意书》，确保每位新生都能充分理解并自愿参与。
面对新环境、新挑战，大学新生往往处于心理适应的关键时期。此次心理测评旨在通过科学、系统的评估手段，全面了解新生的心理健康状态，识别潜在的心理困扰与需求，为后续提供个性化的心理干预、咨询与辅导奠定坚实基础。心理健康教育中心将根据测评结果，制定针对性的心理健康教育工作方案，帮助新生更快更好地适应大学生活，促进其心理健康与全面发展。
随着新学期的帷幕缓缓拉开，为精准把握全校新生心理健康动态，进一步加强心理健康教育工作的实效性与针对性，我校于8月28日至9月2日开展了2024年新生心理测评。在为期6天的测评时间内，共计有4967名本科新生，其中，专升本学生180人、第二学位学生70人，以及915名研究生新生参与本次心理测评。
为确保测评过程的科学性和测评结果的准确性，心理健康教育中心提前进行了业务培训和相关准备工作。各学院新生辅导员充分发挥了桥梁作用，他们组织新生按时到达指定地点，向学生们讲解了心理测评的重要性、测评内容的保密原则以及网络平台的具体操作方法。同时，辅导员们现场宣读了《心理测评知情同意书》，确保每位新生都能充分理解并自愿参与。
面对新环境、新挑战，大学新生往往处于心理适应的关键时期。此次心理测评旨在通过科学、系统的评估手段，全面了解新生的心理健康状态，识别潜在的心理困扰与需求，为后续提供个性化的心理干预、咨询与辅导奠定坚实基础。心理健康教育中心将根据测评结果，制定针对性的心理健康教育工作方案，帮助新生更快更好地适应大学生活，促进其心理健康与全面发展。
随着新学期的帷幕缓缓拉开，为精准把握全校新生心理健康动态，进一步加强心理健康教育工作的实效性与针对性，我校于8月28日至9月2日开展了2024年新生心理测评。在为期6天的测评时间内，共计有4967名本科新生，其中，专升本学生180人、第二学位学生70人，以及915名研究生新生参与本次心理测评。
为确保测评过程的科学性和测评结果的准确性，心理健康教育中心提前进行了业务培训和相关准备工作。各学院新生辅导员充分发挥了桥梁作用，他们组织新生按时到达指定地点，向学生们讲解了心理测评的重要性、测评内容的保密原则以及网络平台的具体操作方法。同时，辅导员们现场宣读了《心理测评知情同意书》，确保每位新生都能充分理解并自愿参与。
面对新环境、新挑战，大学新生往往处于心理适应的关键时期。此次心理测评旨在通过科学、系统的评估手段，全面了解新生的心理健康状态，识别潜在的心理困扰与需求，为后续提供个性化的心理干预、咨询与辅导奠定坚实基础。心理健康教育中心将根据测评结果，制定针对性的心理健康教育工作方案，帮助新生更快更好地适应大学生活，促进其心理健康与全面发展。
