3月27日下午，教育学院在J04A413会议室召开2024年春季心理健康教育工作专题会议，全体辅导员、班主任参加会议。
会议伊始，心理辅导员结合近期学业预警学生心理测评情况，对春季学院心理健康教育工作作出具体要求：建立动态跟踪机制，定期与重点关注学生谈心谈话，全面掌握其学业发展、心理状态及生活状况；实施精准帮扶措施，针对学业困难、心理波动及生活困难三类重点学生群体，制定个性化帮扶方案；加强家校协同共育，建立定期沟通机制，及时向家长反馈学生情况；完善日常观察记录，细致把握学生情绪变化和行为表现，确保问题早发现、早干预。
党委副书记强调，春季是学生心理问题的易发期、多发期，做好心理健康教育工作责任重大。她要求学院学生工作队伍：一要提高政治站位，坚持“安全第一”工作原则，始终把学生身心健康放在首位；二要聚焦重点人群，建立学业预警、心理测评异常及家庭困难学生库，实施精准帮扶；三要创新工作方法，通过“主题班会+个别辅导”、“线上+线下”相结合的方式，常态化开展心理疏导；四要健全长效机制，完善”发现-报告-干预-跟踪”的全链条工作体系，确保心理育人工作取得实效。
本次会议系统部署了新学期心理健康教育工作，明确了工作重点和实施路径。教育学院将持续完善心理育人工作格局，做细做实心理健康教育各环节工作，为学生健康成长保驾护航。
（教育学院 供稿）