10月15日晚，学校英才广场灯光璀璨，桂花与玫瑰的香气交织弥漫。生命科学学院正在举办“心间律动 园艺育心”花环DIY团体辅导活动，依托学院植物学、园艺学学科专业优势，以校园生态空间为载体，构建“认知-体验-实践”三位一体心理健康教育模式，奉上一场兼具专业素养培育与心灵疗愈功能的育人实践课。
活动前期，学院统筹协调，由园艺协会结合植物生理学和色彩心理学知识，精心挑选了月季、洋桔梗、尤加利等兼具观赏价值与疗愈特性的花材，并搭配造型铁丝、专业花艺胶带等工具组成标准化材料包。“每种花材的选择都有专业考量，比如尤加利的香气能缓解焦虑，月季的色彩能激发积极情绪，这既是园艺知识的渗透，也是心理疗愈的科学设计。”现场指导的学生介绍道，学生领取材料包后，可根据专业讲解的色彩搭配原理和自身心境，选择自然森系、清新简约等不同创作风格。不少参与者表示，在挑选花材、辨别品种的过程中，既复习了植物分类知识，又在色彩与形态的取舍中不自觉地梳理了情绪。
为实现“认知-体验-实践”的层层递进，活动设置了“专业讲解-动手创作-分享交流”三个核心环节。在认知环节，指导团队通过现场演示，系统讲解花环制作的“三步法”：框架固定环节，结合植物支撑结构知识讲授铁丝造型技巧，引导学生理解“稳定基础”对作品成型与情绪调控的共通意义；花材搭配环节，串联植物色彩学与情绪心理学知识，解析不同花材组合的象征意义，帮助学生学会用植物表达心境；细节调整环节，强调花叶层次搭配的园艺美学原则，培养学生的专注力与耐心。
实践分享环节成为育人成效的集中展现。“作品展示区”里，参与者们手持亲手制作的花环交流创作思路，这种跨学科的团体辅导形式，打破了专业壁垒，让校园生态空间成为立德树人的生动课堂。
此次“心间律动 园艺育心”活动是学院探索“专业+心理”育人模式的有益尝试。下一步，学院将园艺疗愈融入新生适应教育、学业压力疏导、就业心理调适等全流程，让学生在与植物的互动中深化专业素养，在生命培育的过程中感悟生命意义。