11月3日，设计学院召开本学期心理委员培训会议，全体心理委员参会。会议聚焦心理委员履职能力提升，明确工作方向，为后续学生心理健康服务夯实基础。
会议首先统一思想认识，强调心理工作是守护学生成长的“兜底工作”，要求心理委员秉持奉献精神，要主动关注身边同学的情绪波动，耐心做好初步关怀与信息传递，当好学院与同学间的“心理桥梁”。随后，针对日常沟通场景，讲解了基础心理谈话技巧，重点指导“倾听不打断、回应不评判”的原则，如与情绪低落的同学交流时，可先以“我能感受到你最近状态不太好”共情，再温和了解情况，避免盲目提建议。
会议还明确“心理委员+寝室长”联动工作模式，要求心理委员定期对接各寝室长，收集寝室同学作息、社交等动态，对“长期独处、不愿参与集体活动”等异常情况及时沟通，织密班级心理关怀网。此外，会议详细介绍校心理中心近期开展的情绪管理、压力疏导活动，以及学院“蕙心小屋”的放松活动安排，鼓励心理委员通过班会、班级群主动宣传，让更多同学知晓并利用心理服务资源。
设计学院将以此次培训为抓手，持续强化心理委员队伍建设，推动学生心理健康工作走深走实，切实守护学生身心健康。
（设计学院 供稿）
11月3日，设计学院召开本学期心理委员培训会议，全体心理委员参会。会议聚焦心理委员履职能力提升，明确工作方向，为后续学生心理健康服务夯实基础。
会议首先统一思想认识，强调心理工作是守护学生成长的“兜底工作”，要求心理委员秉持奉献精神，要主动关注身边同学的情绪波动，耐心做好初步关怀与信息传递，当好学院与同学间的“心理桥梁”。随后，针对日常沟通场景，讲解了基础心理谈话技巧，重点指导“倾听不打断、回应不评判”的原则，如与情绪低落的同学交流时，可先以“我能感受到你最近状态不太好”共情，再温和了解情况，避免盲目提建议。
会议还明确“心理委员+寝室长”联动工作模式，要求心理委员定期对接各寝室长，收集寝室同学作息、社交等动态，对“长期独处、不愿参与集体活动”等异常情况及时沟通，织密班级心理关怀网。此外，会议详细介绍校心理中心近期开展的情绪管理、压力疏导活动，以及学院“蕙心小屋”的放松活动安排，鼓励心理委员通过班会、班级群主动宣传，让更多同学知晓并利用心理服务资源。
设计学院将以此次培训为抓手，持续强化心理委员队伍建设，推动学生心理健康工作走深走实，切实守护学生身心健康。
（设计学院 供稿）
11月3日，设计学院召开本学期心理委员培训会议，全体心理委员参会。会议聚焦心理委员履职能力提升，明确工作方向，为后续学生心理健康服务夯实基础。
会议首先统一思想认识，强调心理工作是守护学生成长的“兜底工作”，要求心理委员秉持奉献精神，要主动关注身边同学的情绪波动，耐心做好初步关怀与信息传递，当好学院与同学间的“心理桥梁”。随后，针对日常沟通场景，讲解了基础心理谈话技巧，重点指导“倾听不打断、回应不评判”的原则，如与情绪低落的同学交流时，可先以“我能感受到你最近状态不太好”共情，再温和了解情况，避免盲目提建议。
会议还明确“心理委员+寝室长”联动工作模式，要求心理委员定期对接各寝室长，收集寝室同学作息、社交等动态，对“长期独处、不愿参与集体活动”等异常情况及时沟通，织密班级心理关怀网。此外，会议详细介绍校心理中心近期开展的情绪管理、压力疏导活动，以及学院“蕙心小屋”的放松活动安排，鼓励心理委员通过班会、班级群主动宣传，让更多同学知晓并利用心理服务资源。
设计学院将以此次培训为抓手，持续强化心理委员队伍建设，推动学生心理健康工作走深走实，切实守护学生身心健康。
（设计学院 供稿）
