为全面提升我校心理辅导员和新生辅导员心理健康知识和能力，掌握更多的心理育人技巧，更好地服务学生，心理健康教育中心于9月1日下午在J10-102举行了业务培训。本次培训由教育学院心理系孙远副教授主讲，主题为“构建和谐的师生关系”。
培训中，孙远教授鼓励辅导员老师们从自己工作经验中学习，提取成功要素，并从心理咨询的理论角度说明了“和谐关系”在和学生工作中的重要意义。通过理论讲授、案例演示、现场体验互动等丰富的形式，孙远老师深入浅出地介绍了影响师生关系的四大因素：积极关注、真诚、尊重与温暖、共情，给予了辅导员老师们与学生建立良好关系、走进学生内心的四把“金钥匙”。
最后心理中心的老师还进行了心理危机（预警）干预的培训，对如何识别危机信号、界定危机（预警）干预对象、采取何种干预措施做了详细地解读和说明。
和谐的师生关系是教育工作取得成功的关键所在。本次心理健康教育工作专题培训为辅导员老师与学生建立和谐关系提供了助力，帮助进一步加强辅导员队伍的专业化建设，为理解和改善学生心理健康状况保驾护航。
为全面提升我校心理辅导员和新生辅导员心理健康知识和能力，掌握更多的心理育人技巧，更好地服务学生，心理健康教育中心于9月1日下午在J10-102举行了业务培训。本次培训由教育学院心理系孙远副教授主讲，主题为“构建和谐的师生关系”。
培训中，孙远教授鼓励辅导员老师们从自己工作经验中学习，提取成功要素，并从心理咨询的理论角度说明了“和谐关系”在和学生工作中的重要意义。通过理论讲授、案例演示、现场体验互动等丰富的形式，孙远老师深入浅出地介绍了影响师生关系的四大因素：积极关注、真诚、尊重与温暖、共情，给予了辅导员老师们与学生建立良好关系、走进学生内心的四把“金钥匙”。
最后心理中心的老师还进行了心理危机（预警）干预的培训，对如何识别危机信号、界定危机（预警）干预对象、采取何种干预措施做了详细地解读和说明。
和谐的师生关系是教育工作取得成功的关键所在。本次心理健康教育工作专题培训为辅导员老师与学生建立和谐关系提供了助力，帮助进一步加强辅导员队伍的专业化建设，为理解和改善学生心理健康状况保驾护航。
为全面提升我校心理辅导员和新生辅导员心理健康知识和能力，掌握更多的心理育人技巧，更好地服务学生，心理健康教育中心于9月1日下午在J10-102举行了业务培训。本次培训由教育学院心理系孙远副教授主讲，主题为“构建和谐的师生关系”。
培训中，孙远教授鼓励辅导员老师们从自己工作经验中学习，提取成功要素，并从心理咨询的理论角度说明了“和谐关系”在和学生工作中的重要意义。通过理论讲授、案例演示、现场体验互动等丰富的形式，孙远老师深入浅出地介绍了影响师生关系的四大因素：积极关注、真诚、尊重与温暖、共情，给予了辅导员老师们与学生建立良好关系、走进学生内心的四把“金钥匙”。
最后心理中心的老师还进行了心理危机（预警）干预的培训，对如何识别危机信号、界定危机（预警）干预对象、采取何种干预措施做了详细地解读和说明。
和谐的师生关系是教育工作取得成功的关键所在。本次心理健康教育工作专题培训为辅导员老师与学生建立和谐关系提供了助力，帮助进一步加强辅导员队伍的专业化建设，为理解和改善学生心理健康状况保驾护航。
